读后感写作
学会写读后感，从“读”到“感”，抓住书中重点，联系自己的生活经历，写出真实独特的感想。本讲用简单口诀和图示，帮助五年级学生轻松掌握读后感的结构与方法。
一、概念导入：读完一本书，心里有话想说？
同学们，你们有没有过这样的经历：读完一本有趣的故事书，心里特别激动，恨不得马上跟好朋友分享故事里的精彩情节，或者说说你的看法？这种“心里有话要说”的感觉，写下来就是一篇读后感。
读后感，就是先“读”后“感”：先认真读懂一本书或一篇文章，再写出自己的感触、想法、收获。它就像你和书之间的一次“深度对话”。
二、核心讲解：读后感的“四步法”
写读后感其实不难，我们可以用一个简单的口诀来记住它的结构：
“引—概—联—结”
- 引：引出你读的书（文章）的名字和作者，简单说一句整体的感受。
- 概：简要概括书的主要内容（2～4句话，不能太长）。
- 联：联系自己的生活、学习、见闻或者读过的其他书，谈谈最深的一个“感点”。
- 结：总结全文，再次表达自己的收获或呼吁。
这四步就像盖房子的四根柱子，缺一不可。下面我们用一个图形来直观地看看它们的关系。
三、图形辅助：读后感写作步骤图
四、详细讲解：每一步怎么写
1. 引——开个好头
开头要像“自我介绍”一样，告诉读者你读了哪本书，谁写的，然后说说你的总体感受（比如“这本书让我又哭又笑”）。例句：
“最近我读了《夏洛的网》，作者是E·B·怀特。读完之后，我被夏洛和威尔伯之间的友谊深深感动了。”
2. 概——简洁概括
用2～4句话把书的主要内容说清楚。记住：不是抄书，而是用自己的话提炼最核心的情节。可以按照“主人公+起因+经过+结果”来写。例句：
“这本书讲了一只小猪威尔伯和一只蜘蛛夏洛成为好朋友。当威尔伯得知自己将在圣诞节被做成火腿时，夏洛在蜘蛛网上织出‘王牌猪’等字样，救了威尔伯的命，但夏洛自己却因为过度劳累去世了。”
易错提示：很多同学在这里把故事从头到尾写一遍，结果占了大半篇，后面“感”的部分就少了。一定要控制字数！
3. 联——最重要的“感”
这是读后感的核心部分。你要从书中找到一个让你最有感触的“点”（感点），然后联系自己的生活、学习或看到的事情来谈。可以这样问自己：
- 书中的哪个情节让我想起了自己的经历？
- 我有没有和主人公类似的感受？
- 读完这个道理，我打算怎么做？
例句：
“读到夏洛为威尔伯付出生命时，我想起了我的好朋友小雨。上次数学考试前，我生病缺课，小雨每天放学后都来我家帮我补课，直到我完全明白。这不就是现实中的‘夏洛’吗？真正的友谊不是天天在一起玩，而是在你有困难时愿意伸手帮助你。”
4. 结——有力收尾
结尾要总结全文，再次表达你的感受，可以升华主题或者发出呼吁。例句：
“《夏洛的网》让我明白，友谊的力量可以创造奇迹。从今以后，我也要学习夏洛，做一个愿意为朋友付出的人。希望每个人都能拥有像夏洛一样的好朋友。”
五、典型例题
题目：认真阅读下面的寓言故事《亡羊补牢》，写一篇读后感。
从前，有个人养了一圈羊。一天早上他发现少了一只羊，原来羊圈破了个窟窿。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修吧。”他说：“羊都丢了，还修羊圈干什么？”结果第二天早上，他又发现少了一只羊。他很后悔，赶紧把窟窿堵上，从此再也没有丢过羊。
参考范文：
引：今天，我读了一则寓言故事《亡羊补牢》，虽然故事很短，却让我明白了一个深刻的道理。
概：这个故事讲的是一个人丢了羊不修羊圈，结果又丢了第二只，后悔后才把羊圈修好，从此羊再也没丢过。
联：读完后，我想起自己以前做作业时，遇到一道不会的题，想着“反正只有一题不会，算了”，结果第二天考试，正好考到类似题型，我又不会，白白丢了分。这不就像那个丢羊的人吗？发现问题就要立刻解决，不能拖延。后来我养成了“有错就改”的习惯，成绩也慢慢进步了。
结：“亡羊补牢，为时未晚”。在学习和生活中，我们都会犯错，但只要及时改正，吸取教训，就能避免更大的损失。这真是一篇有教育意义的好故事。
写作思路分析：先引出故事，概括内容（只用了两句话），然后联系自己考试丢分的经历，写出真实感悟，最后总结道理。每个部分分配合理，“感”的部分占了全文的一半以上。
六、常见误区
- 复述太多，感想太少：整篇都在讲书里的内容，自己的话只有一两句。就像只记得“读”，忘了“感”。
- 没有真实联系：空喊口号“我们要学习他的精神”，却没有具体的事例。读后感应从自己的真实经历出发。
- 感点太多，蜻蜓点水：每一个点都写一点，结果哪个都没写透。最好只选一个最深的感点，写具体、写生动。
- 结尾草率：突然就结束了，没有总结和升华。结尾要呼应开头，让人感觉完整。
七、学习建议
- 先读两遍：第一遍通读，第二遍边读边划出让你心动的句子。
- 找到感点：问自己“什么地方最打动我？”“为什么？”写下来。
- 列提纲：用“引—概—联—结”列一个简单的提纲，再动笔写。
- 多积累素材：平时把自己的生活小故事记在日记本里，写读后感时就有话可说。
八、知识链接
读后感是“应用文”的一种，它和我们学过的阅读题中的“感受体会”题很像，只不过要写成一篇完整的文章。写好了读后感，也为将来写议论文打下基础（因为都需要观点+例子）。同时，多读多写读后感，能帮助提高阅读理解能力，让我们真正“读进去”。
九、习题自测
- 请根据下面《井底之蛙》的故事，列出读后感的“引—概—联—结”提纲（不用写全文）。
“一只青蛙住在井里，觉得井里就是世界上最舒服的地方。有一天，井边飞来一只小鸟，告诉青蛙天无边无际，青蛙不信，小鸟就带它跳出井口，青蛙这才看到广阔的天空，非常惭愧。”
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引：最近我读了《井底之蛙》的故事，明白了不能目光短浅。
概：青蛙一直以为井里就是全部，直到小鸟带它出来才看到真正的天空。
联：我想起自己以前坐井观天，只满足于课本知识，不爱看课外书，后来在图书馆发现了很多有趣的书，才知道自己懂的东西太少了。
结：我们要多走出去、多学习，才能看到更广阔的世界。 - 判断下面的读后感片段好不好？说出原因。
“《三国演义》里诸葛亮很聪明，他借东风、空城计，他还会骂王朗。诸葛亮真的非常聪明，我要向他学习。”
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不好。原因：①只有概括，没有自己具体的经历或思考；②“向他学习”太空洞，没有写学习什么，怎么学；③“感”的部分太少。建议补充一个自己生活中动脑筋解决难题的例子。
- 请你自选一本最近读过的书，运用“引—概—联—结”写一篇200字左右的读后感。
（开放题，家长或老师可据此评价。）