语文 6年级中等

演讲稿写作：让你的声音打动人心

演讲稿是用于口头表达的文体，它有鲜明的听众意识和现场感。本课将带同学们拆解演讲稿的结构、语言特点，并通过实例学会如何写出有感染力、条理清晰的演讲稿。

📅 2026-07-26 👁️ 1 次阅读

演讲稿写作口语交际应用文结构布局

一、概念导入：从“说话”到“演讲”

同学们，你们有没有在班级里做过自我介绍？或者在升旗仪式上发过言？当你站在台上，对着全班同学、全校师生说话时，你写的稿子和平时写作文有什么不同？

平时写作文是给人“看”的，而演讲稿是给人“听”的。听众不能倒回去看，所以演讲稿必须让听众一听就懂、一听就记住。这就是演讲稿最大的特点：听众意识和现场感。

图1：演讲稿与普通作文的区别（从目的、受众、语言、结构四个维度对比）

一篇完整的演讲稿通常由三部分组成：开头、主体、结尾。我们用一个比喻来记：“龙头、猪肚、凤尾”。

图2：演讲稿结构示意图（龙头-猪肚-凤尾）

开头一般包括：

主体是演讲的核心，一般选2~4个论点支撑你的主题。每个论点要配合具体事例、数据或亲身经历。注意：
- 论点之间要有逻辑顺序，比如“首先……其次……最后”。
- 每个论点说完可以稍作停顿，或者用问句过渡。

结尾要做三件事：
1. 总结全文：用一两句话概括核心观点。
2. 发出号召：呼吁听众行动起来，或者送上美好的祝愿。
3. 致谢：“我的演讲到此结束，谢谢大家！”

例1（基础）：假设你被选为“国旗下讲话”代表，主题是《爱护校园环境》。请写出演讲稿的开头（50字左右）。

解题思路：开头包含问候、引入（可以描述一个校园场景）、亮观点。

参考答案：

亲爱的老师、同学们：早上好！每天走进校园，我们都能看到绿树成荫、鸟语花香。可是，操场上偶尔出现的纸屑、走廊上的脚印，却让这份美好打了折扣。今天，我演讲的题目就是《爱护校园环境，从我做起》。

易错提醒：不要上来就讲大道理，先创造画面感，让听众有共鸣。

例2（进阶）：主题《感恩父母》，请用“首先……其次……最后”结构写出主体部分的三个论点，每个论点一句话概括。

解题思路：三个论点要层层递进。可以从“理解父母—回报父母—传承感恩”的逻辑展开。

参考答案：

易错提醒：不要只说空洞的口号，要结合具体事例才感人。

例3（挑战）：请以“读书使人明智”为主题，为一次班级读书分享会写一篇300字左右的完整演讲稿。

解题思路：先定结构：开头用提问引入，中间三个小论点（开阔视野、提升能力、净化心灵），结尾号召大家多读书。

参考答案（节选核心部分）：

……首先，读书能开阔我们的视野。你无法走遍世界，但书可以带你去看撒哈拉的沙漠、南极的冰川。其次，读书能提升我们的写作和思考能力。……最后，读书能净化我们的心灵。当你烦恼时，一本好书就像一位知心朋友。同学们，让我们一起拿起书本，让书香充满校园！我的演讲到此结束，谢谢大家！

演讲稿与议论文、书信有相似之处：都需要鲜明的观点和清晰的逻辑。但演讲稿更强调口语化和鼓动性。六年级下学期我们会学习辩论，演讲稿的写作基础能帮助你更好地准备辩论陈词。

参考答案：