中国的自然资源

一、概念导入

同学们，你们每天用的铅笔是木头做的，木头来自森林；吃的大米来自水田，水田需要水和土壤；骑的自行车需要铁，铁来自铁矿；家里用的电可能来自水力或煤炭……

自然资源就是自然界中人类可以直接利用的物质和能量。它们就像大自然送给我们的礼物，但礼物不是无限的！

二、核心讲解

1. 自然资源的分类

按照能否再生，自然资源分为两类：

• 可再生资源：可以在较短时间内更新、再生或循环利用，如水资源、土地资源、生物资源、太阳能、风能。
• 非可再生资源：形成过程极为缓慢，用一点少一点，如煤炭、石油、天然气、各种金属矿产。

2. 我国自然资源的基本特征

我国自然资源总量丰富，许多资源居世界前列，但人口众多，人均占有量远低于世界平均水平。比如：

• 耕地总面积世界第4，但人均只有世界平均的 1/3
• 水资源总量世界第6，人均只有世界平均的 1/4
• 森林面积世界第5，人均只有世界平均的 1/5

三、主要自然资源概况

1. 土地资源

我国土地类型多样，有耕地、林地、草地、沙漠等。但耕地只占全国土地面积的约12%，而且分布不均：东部季风区多，西北干旱区少；南方水田多，北方旱地多。

保护耕地就是保护我们的饭碗。

2. 水资源

我国水资源总量丰富，但时空分布不均：

• 空间：南方多、北方少，东部多、西部少。长江流域以北地区耕地占全国64%，但水资源仅占19%。
• 时间：夏秋多、冬春少，年际变化大。

所以国家建设了南水北调工程，把长江水调到北方；还修建水库调节季节变化。

3. 矿产资源

我国矿产资源种类齐全，很多矿产储量居世界前列，如煤炭、稀土、钨、锑等。但分布很不均匀：煤炭主要在北方的山西、陕西、内蒙古；石油主要在东北、华北、西北；铁矿主要在辽宁、河北、四川。

四、典型例题

五、常见误区

• 误区一：认为我国地大物博，资源取之不尽。实际上很多资源人均不足，浪费严重。
• 误区二：混淆“可再生资源”与“非可再生资源”。注意：土地如果被污染或退化，恢复很难，但理论上它属于可再生资源（合理利用可更新）。
• 误区三：以为南水北调能解决所有北方缺水问题。它只是缓解，根本还要靠节约用水、保护水源。

六、学习建议

1. 多观察生活中的资源消耗：记一记家里一个月用多少度电、多少吨水，体会节约的意义。
2. 将资源分布与前面学过的中国地形、气候联系起来：东部降水多→水资源丰富→耕地多；西北干旱→草地多，耕地少。
3. 记住“总量多，人均少”这个核心国情，答题时经常出现。

七、知识链接

• 八年级上册《中国地形》→ 山脉走向影响矿产分布、河流流向影响水资源。
• 八年级下册《区域地理》→ 西北地区缺水、南方地区水多，理解区域差异。
• 九年级《可持续发展》→ 合理利用资源，建设资源节约型社会。

八、习题自测

1. 下列做法符合可持续发展理念的是（ ）
   A. 大量砍伐森林发展经济 B. 对非可再生资源加强勘探并提高利用率 C. 城市污水直接排入河流 D. 过度开采地下水
2. 我国自然资源的基本特征是：
   A. 总量丰富，人均占有量少 B. 总量和人均都丰富 C. 总量和人均都少 D. 总量少，人均多
3. 我国的“西气东输”工程输送的主要资源是：
   A. 煤炭 B. 石油 C. 天然气 D. 水

答案：1. B 2. A 3. C