简单句式表达——小羊过生日

一、故事导入：小羊的生日卡片

小朋友们，今天是小羊的生日！小羊的好朋友小兔、小猫和小狗都来了。小羊想写一张卡片感谢大家，可是它只会写几个词语：

• 小羊
• 吃
• 蛋糕

小羊把这三个词放在一起读了一遍：“小羊、吃、蛋糕”。小兔听了笑着说：“小羊，你要说一句完整的话，大家才能明白你的意思呀！比如‘小羊吃蛋糕’。” 对了！把词语按照顺序排好，就能组成一个完整的句子。今天我们就来学习怎样用三个部分说出一个漂亮的句子。

二、核心讲解：一句完整的话有三个部分

一个简单的句子就像搭积木，需要三块积木：

1. 谁？（什么人/小动物/东西）——句子要告诉别人说的是谁。比如“小羊”、“妈妈”、“太阳”。
2. 做什么？（动作/事情）——这个人在做什么。比如“吃”、“跑”、“笑”。
3. 什么？（或者谁？/哪里？）——动作的后面还可以接上跟它有关的东西。比如“蛋糕”、“皮球”、“在草地上”。

我们把这三部分连起来，就得到一句完整的话，比如：小羊 + 吃 + 蛋糕 = 小羊吃蛋糕。

有时候句子也可以只有前两部分，比如“太阳出来了”（谁？太阳；做什么？出来了），“小鸟飞”（谁？小鸟；做什么？飞）。但如果是“吃蛋糕”就少了“谁”，大家会问：“谁吃蛋糕呀？”所以一定要有“谁”。

★ 三个部分的名称（认识一下）

• 主语：这句话在说谁。比如“小羊”。
• 谓语：说明了主语做什么。比如“吃”。
• 宾语：动作涉及的东西。比如“蛋糕”。

一年级小朋友不用记这些名词，但我们用“谁、做什么、什么”来记。

三、图形辅助：看图说句子

下面这幅图里藏着三个小故事，请你看看每幅图，用“谁 + 做什么 + 什么”的句式说一句完整的话。

小朋友，你心里说的是不是这样的句子？

• ① 小鸟在树上唱歌。（谁：小鸟；做什么：唱歌；什么：没有“什么”，也可以说“在树上”是地点）
• ② 小猫捉小鱼。（谁：小猫；做什么：捉；什么：小鱼）
• ③ 妈妈洗衣服。（谁：妈妈；做什么：洗；什么：衣服）

四、典型例题（由易到难）

五、常见误区

• 忘记“谁”：小朋友说话时常常只说“做什么”，比如“吃饭了！”但听话的人会问“谁吃饭呀？”所以一定要先说“谁”。
• 顺序颠倒：把“什么”放到“谁”前面，比如“蛋糕吃小羊”，成了“蛋糕吃小羊”，意思反了。要记住：谁在做事情，谁就放在最前面。
• 忘记标点：句子末尾要加上句号（。），如果表示疑问或感叹，用问号（？）或感叹号（！）。

六、学习建议

• 多看图说话：看一幅图，用“谁+做什么+什么”说三句话，比如“小猫钓鱼”“小兔拔萝卜”“小猴摘桃子”。
• 玩词语接龙：爸爸妈妈说“谁”，小朋友说“做什么”，再一起说“什么”，组合成一句完整的话。
• 写一句话日记：每天写一句话，比如“今天我和奶奶去公园。” 巩固句式。

七、知识链接

• 与识字的关系：句子里的每个词都由字组成，认识的字多了，就能写出更长更美的句子。
• 与词语搭配：有些词语总是搭配在一起用，比如“打篮球”、“踢足球”、“洗衣服”，不能随意乱搭，比如不能说“吃篮球”。
• 与写话的关系：学会说简单句，以后就能扩写成一段话，比如加上时间、地点、心情，变成“今天小羊在草地上开心地吃蛋糕”。

八、习题自测（试一试）

1. 把下面的词语排成句子：
   “爸爸” “看” “报纸”
2. 在括号里填上“谁”或者“做什么”使句子完整：
   （ ）唱歌。（填“谁”）
   小鸟（ ）。（填“做什么”）
3. 圈出下面完整的句子，不完整的在括号里写出缺少的部分：
   ① 爷爷下棋。（ ）
   ② 拍皮球。（ ）

参考答案：

1. 爸爸看报纸。
2. （我/她/小鸟等）唱歌。（合理即可） 小鸟（飞/叫等）（合理即可）
3. ① 完整。 ② 缺少“谁”；补充示例：小明拍皮球。