看图说话
通过观察图片，用完整句子说出或写出图片内容。学习顺序观察、抓要素（时间、地点、人物、事件），这样我们就能讲出精彩的故事啦！
小朋友们，今天我们一起来学“看图说话”
看图说话就是看着一幅画，把画里的事情告诉别人。就像讲故事一样，不过要先仔细看，再好好说。今天我们学一个超级好用的方法，让你一看图就能说出完整又通顺的句子。
第一步：看看图上有什么
拿到一张图，不要着急说，先从上到下、从左到右看一遍。你可以用小手指着图片，一个一个找：
- 人物：有谁？（小朋友、妈妈、小猫……）
- 地点：在哪儿？（公园、家里、学校……）
- 时间：什么时候？（早上、下午、晚上、今天……）
- 事情：他们在做什么？（放风筝、吃饭、跳绳……）
把这些找到的词语记在心里，然后连成一句完整的话。
例图：
我们来看看这张图：
- 人物：一个小朋友
- 地点：公园（有草地、大树、太阳）
- 时间：白天（太阳高高挂）
- 事情：放风筝
把这些连起来，我们可以说：“一个小朋友在公园里放风筝。” 或者 “今天天气真好，小朋友在公园放风筝。” 你看，一句话就说清楚啦！
第二步：用完整句子说出来
记住这个魔法句式：
谁 + 在什么地方 + 做什么
比如上面的图：
- 谁 → 小朋友
- 在什么地方 → 在公园里
- 做什么 → 放风筝
合起来：小朋友在公园里放风筝。
还可以加上时间、天气、心情：
- “星期天的下午，小朋友在公园里开心地放风筝。”
这样句子就更长、更精彩了！
第三步：多幅图怎么办？
有时候我们会看到好几幅图连在一起，就像小连环画。这时候要一幅一幅看，按顺序连起来讲一个完整故事。
例如下面这个两幅图的小故事（图2+图3）
讲故事时，我们要这样说：
“小明在院子里踢球。一不小心，他把花盆踢倒了。小明赶快把花盆扶起来，对花盆说：‘对不起！’”
看，故事讲得又清楚又有趣！
典型例题
例1（简单）：看下面的图（图4），说一句完整的话。
解答：
观察：图上有一只小猫，它站在桌子上，面前有鱼。我们可以说：“小猫在桌子上吃鱼。” 或者 “小猫正在开心地吃鱼。”
思路： 先找出“谁”（小猫），“在哪儿”（桌子上），“干什么”（吃鱼）。然后用“谁在什么地方干什么”的句式连起来。
例2（中等）：看下面的图（图5），说两三句通顺的话。
解答：
观察：看到妈妈和女儿在厨房。妈妈在炒菜，女儿在帮忙拿勺子。我们可以这样说：
“晚上，妈妈在厨房做饭。女儿也来帮忙，她拿着勺子准备搅拌。妈妈和女儿一起做了一顿美味的晚餐。”
思路： 先说出主要人物和地点，再进一步描述他们各自的动作，最后说出结果或心情。注意用“先…然后…”或者“一起”把两句话连接起来。
例3（提升）：看下面的图（图6），发挥想象，写一段通顺的话。（可以用拼音代替不会写的字）
解答：
观察：天下雨了，小兔子打着伞，看到小猫被雨淋湿了。小兔子把伞借给小猫。我们可以想象它们说了什么：
“一天下午，突然下起了大雨。小兔子撑着伞走在路上，看到小猫淋得像落汤鸡。小兔子连忙走过去说：‘小猫，快钻到我的伞下来，我们一起走吧！’小猫感激地说：‘谢谢你，小兔子。’两个好朋友一起打着伞回家，真开心。”
思路： 先写环境（下雨），再写人物动作（借伞），最后加对话和心情。用上“突然”“连忙”“感激”等词语，故事更生动。
常见误区
- 只看到一部分：比如只看到小朋友，没看到背景在公园，这样句子就不完整。纠正：一定要四个要素（谁、在哪、干什么、什么时候）都找全。
- 句子不完整：说“放风筝”或“小朋友放风筝”没有地点。纠正：用句式“谁在什么地方做什么”。
- 顺序乱：看到多幅图，先说后面的再说前面的。纠正：先看标号，按1、2、3的顺序说。
- 重复说：反复说同一件事，没有新内容。纠正：每一幅图都要讲新进展。
学习建议
- 平时多练习看一张图说一句话，用上“谁＋在什么地方＋做什么”。
- 可以每天找一张家里的照片或杂志图片，说说里面发生了什么事。
- 说的时候可以加上“为什么”和“心情怎么样”，让句子变长。比如：小朋友在公园放风筝，因为他喜欢风筝飞得高高的。
- 说完了再写出来（可以用拼音），一年级的小朋友只要求写1-3句话。
知识链接
看图说话是学习写作的第一步，以后我们还会学写日记、写小作文。看图说话用到的“顺序观察”和“完整句子”在以后的语文学习里一直要用。比如阅读题里，也要先看图片再回答问题。数学里的看图列式，也要先看懂图。所以，看好图说好话，本领大着呢！
习题自测（试一试）
1.（最简单） 看下面的图（图7），用“谁在什么地方做什么”说一句话。
2.（中等） 看下面的图（图8），说两三句话。图中有一个小男孩在看书，旁边有书包和桌子。
3.（提升） 看下面的图（图9），是四幅小图组成的连环画，请按顺序讲一个完整的小故事。
参考答案：
- “小狗在草地上追皮球。”或“一只小狗在草地上开心地追皮球。”
- “晚上，小明坐在书桌前认真看书。他的书包放在旁边。小明真是个爱学习的好孩子。”
- “一天，小猴子看到一棵桃树，树上结满了又大又红的桃子。小猴子迫不及待地爬上树。它摘到了一个桃子，非常高兴。最后，小猴子坐在树下津津有味地吃桃子，心里美滋滋的。”