《村居》
📚 适合 二年级 学生阅读
📜 原文
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
📖 白话译文
早春二月，小草生长，黄莺飞舞，
杨柳枝条轻拂着堤岸，仿佛沉醉在春天的烟雾里。
孩子们放学后早早回到家中，
急忙趁着东风放起风筝。
🔍 赏析
作品概述
这首诗描写了早春二月乡村的美丽景色和孩子们放学后放风筝的欢乐场景。诗人用清新的笔调，将自然风光与儿童活动巧妙结合，表达了对春天和乡村生活的喜爱之情。
逐句赏析
第一句：草长莺飞二月天
“草长”（cǎo zhǎng）指小草开始生长；“莺飞”（yīng fēi）指黄莺在天空中飞翔。这句话写的是农历二月，春天刚到，小草从泥土里钻出来，黄莺在蓝天白云间自由地飞舞。诗人用“长”和“飞”两个动词，让我们看到大地万物复苏、充满生机的画面。
第二句：拂堤杨柳醉春烟
“拂堤”（fú dī）是轻轻拂过河堤；“杨柳”指柳树的枝条；“醉春烟”（zuì chūn yān）是说柳条好像喝醉了酒，在春天薄薄的雾气中摇摇摆摆。一个“醉”字用得非常妙，把柳条拟人化了，仿佛柳条也陶醉在美好的春光里。
第三句：儿童散学归来早
“散学”（sàn xué）就是放学；“归来早”是说孩子们很早回家。为什么早呢？因为春天白天变长了，学校放学时间早，而且孩子们急着要去放风筝呢！这句话为下一句做了铺垫。
第四句：忙趁东风放纸鸢
“忙趁”是赶紧趁着；“东风”就是春风；“纸鸢”（zhǐ yuān）就是风筝，因为古代风筝是用纸做的，形状像老鹰（鸢）。孩子们一放下书包，就迫不及待地跑到草地上，借着春风把风筝送上天空。一个“忙”字写出了孩子们急切、兴奋的心情。
整体评析
思想内容
这首诗赞美了春天的美丽和乡村生活的快乐。诗人没有直接说“我爱春天”，而是通过对景物和人物的描写，让读者自己感受到春天的生机和童年的幸福。
艺术特色
- 动静结合：前两句写草、莺、柳、烟，是静态与动态交织的景色；后两句写儿童放风筝，是充满活力的动态画面。前后对比，画面丰富。
- 用词精妙：“醉”“忙”两个词把景物和人物写活了，富有感情色彩。
- 结构紧凑：前两句写景，后两句写人，景物为人物活动提供了美好的背景，人物活动让景色更有生气。
情感脉络
诗人从欣赏春天的美景开始，心情舒畅；接着看到放学归来的儿童，被他们的快乐感染，整首诗的情感越来越欢快，最后在“忙趁东风放纸鸢”的热闹中达到高潮。
✨ 名句摘录
- "儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢"
📝 创作背景
高鼎是清代诗人，大约生活在19世纪中叶（咸丰年间）。关于他的生平资料很少，只知道他善于描写自然风景和乡村生活。这首诗很可能写于一个春天的傍晚，诗人漫步在乡村小路上，看到杨柳拂堤、儿童放风筝的情景，有感而发，写下了这首充满生活气息的诗。清代有许多诗人继承了唐诗的传统，追求清新自然的风格，高鼎的《村居》就是其中的代表作。