找规律
学会观察图形和数字的排列顺序，发现重复或变化的模式，并预测下一个是什么。
概念导入
小朋友，你平时有没有注意到一些事情是反复出现的？比如马路上的红绿灯：先红灯亮，再黄灯亮，再绿灯亮，然后又重复红灯……这样一遍又一遍，我们就说它有 规律。生活中还有很多这样的例子，比如每天起床、吃早饭、上学，也是固定的顺序。
核心讲解
什么是规律呢？规律就是 一组东西按照相同的顺序不断地重复出现。我们可以把它想象成一首好听的歌，歌词一段一段重复唱。今天我们就来学习怎么发现规律，并且根据规律猜出下一个会是什么。
一、观察图形规律
先来看一组图形：
上面的圆形，第1个红色，第2个蓝色，第3个红色，第4个蓝色……你能看出它是什么规律吗？对了，就是 红、蓝、红、蓝 这样交替出现。那么第5个应该是什么颜色呢？就是红色！
二、观察数字规律
数字也能排队找规律。请看下面的数字方块：
上面数字的顺序是：1、2、3、1、2、……你知道下一个是几吗？是的，按照规律，1、2、3一组，接下来又是1、2、3，所以第三个问号应该是 3。
典型例题
例题1： 按规律画一画。
第一个是△，第二个是□，第三个是△，第四个是□，第五个是？
解答： 规律是 △、□、△、□ 交替出现，所以第五个应该是 △。你还可以自己画出来哦！
例题2： 按规律填数字。
2、4、2、4、2、4、____
解答： 数字是 2、4 重复出现，所以下一个应该是 2。注意：不要看成是加2，而是重复组。
例题3： 难度稍大：1、2、3、4、5、____（递增规律）
解答： 这里每个数字比前一个大1，规律是 每次加1，所以下一个是 6。我们可以用数一数的方法：1、2、3、4、5，然后就是6。
常见误区
- 误区一： 看到1、2、3就以为下一次一定是4，但有时是重复的1、2、3、1、2、3。要仔细观察是重复一组还是递增。
- 误区二： 只看到前面两个就着急下结论，比如红、蓝，以为是红蓝交替，但可能后面变成红、蓝、黄。要多看几个再找规律。
- 误区三： 在图形规律中，只注意形状忽略了颜色，或者只注意颜色忽略了形状。要全面观察。
学习建议
- 多用小手 指一指、圈一圈，把重复的一组圈出来，这样规律就明显了。
- 可以玩 穿珠子 游戏，按规律穿颜色或形状。例如红、黄、红、黄……
- 每天走路时观察地砖、窗帘花纹，找一找有没有规律。
- 做数字规律时，可以用 画线法：写出数字，然后划线隔开重复组，比如 1 2 3 | 1 2 3 | …
知识链接
“找规律”与 数数、序数 紧密相关。学会规律后，我们还能学习 数列（比如 1、3、5、7……）、周期问题（比如今天是星期一，再过7天还是星期一）。在小学高年级还会用到除法求余数来算规律。所以现在打好基础非常重要哦！
习题自测
- 找规律，画下一个图形：
● ○ ● ○ ● ○ ____ - 找规律，填数字：
5、5、5、5、____ - 找规律，填数字：
1、2、1、2、1、2、____
答案： 1. ●（黑色，原规律是黑白交替） 2. 5（全部是5） 3. 1（1、2重复）