找规律——小小侦探找秘密
用水果排队和颜色接龙，教会一年级小朋友发现事物重复出现的规律，并能准确说出下一个该是什么。
一、故事导入：水果派对入场啦！
今天，红红的水果盘里来了两位好朋友：红色的苹果🍎和黄色的香蕉🍌。它们想排成一队进场，可是排着排着，队伍乱了。小朋友，请你帮帮忙，看看它们是怎么排的？
小朋友，你看出来了吗？它们排的顺序是苹果、香蕉、苹果、香蕉、苹果……那么，下一个应该是什么水果呢？对了，是香蕉！这样，队伍就排对了。这种“苹果、香蕉、苹果、香蕉”不断重复的排列，就叫规律。
二、核心讲解：什么是规律？
规律就是一模一样的东西或动作，按照固定的顺序，一遍又一遍地出现。就像我们的心跳“咚、咚、咚”，也像红绿灯“红、绿、黄、红、绿、黄……”。
找规律的时候，我们要学会“看一组”——找出重复的那一组是什么。比如上面的苹果香蕉，重复的一组就是“苹果、香蕉”。然后就可以像唱歌一样“苹果香蕉、苹果香蕉……”往下接了。
我们还用颜色来玩一玩：
上面的颜色是什么规律？先看前面的：红、蓝、红、蓝……所以下一个应该是红色。小朋友，你答对了吗？
三、动手画一画：图形规律
除了水果和颜色，图形也有规律。看下面这串图形，你能接着画吗？
前面是□△○、□△○，所以下一个还是从第一组开始，应该是□。你也可以自己画一画，用三角形、圆形、正方形排出不同的规律哦！
四、典型例题（由易到难）
例题1： 看下面一排小星星，找出规律，填一填。
★☆★☆★__
横线上应该画什么？
解题思路： 先观察前几个：★ ☆ ★ ☆ ★ 。我们发现每两个一组：★ ☆ 这样重复。第五个是★，那么第六个就应该是☆。
答案： ☆
易错提醒：不要只看前两个就以为规律是★☆就完了，要看看后面是不是也这样。这里重复了两次以上，就可以确定。
例题2： 数字宝宝排队：1、2、1、2、1、2、__、__
最后两个空填什么？
解题思路： 数字排成1、2、1、2、1、2……规律是“1、2”不断重复。第7个应该又从1开始，所以是1；第8个是2。
答案： 1和2。
易错提醒：有的小朋友会以为数字越来越大，其实这里是两个数在重复，不是数数。一定要看完整组。
例题3： 动作规律：拍手、跺脚、点头、拍手、跺脚、点头、拍手、跺脚、____、____
请你边说边做，说出接下来两个动作。
解题思路： 三个动作为一组：拍手、跺脚、点头。我们已经做了拍手、跺脚，第二组是拍手、跺脚、点头。第三组做了拍手、跺脚，那么下一个动作是点头，再下一个又是新一组开始：拍手。
答案： 点头、拍手。
五、常见误区
- 只观察一个重复就下结论：比如看到“红、蓝”就以为是规律，但后面变成了“红、蓝、绿”。正确方法是多看几组，至少看两次重复。
- 把顺序搞反：比如规律是“1、2、3”，有些小朋友会写“3、2、1”。要按照原来的顺序看。
- 忽略图形方向或颜色变化：比如⬆⬇⬆⬇，箭头方向变了也算规律，不要因为形状相同就觉得一样。
六、学习建议
- 多找生活中的规律：比如衣服上的条纹（红白红白）、妈妈炒菜的步骤（洗切炒）、自己走路左右脚的交替。
- 用积木或者糖果摆一摆：亲手摆出规律，然后让爸爸妈妈猜下一个。
- 唱规律歌：把规律编成简单的节奏，比如“拍拍手、跺跺脚、拍拍手、跺跺脚……”一边唱一边做，记得更牢。
七、知识链接
找规律和分类、排序是好朋友。学会了找规律，以后我们就能做更难的数学题，比如找出数字之间的秘密，还能帮助理解数列呢！而且，找规律在语文里也用得上，比如读唐诗“床前明月光，疑是地上霜”每句五个字，也是规律哦。
八、习题自测（试试你的侦探眼力吧！）
- 画一画：△□△□△□__（横线上画什么？）
- 填一填：3、3、5、3、3、5、3、3、__、__
- 选一选：下面哪一组有规律？
A. ★☆★☆★☆
B. ☆★☆★★☆
参考答案：
- △（因为规律是△□，接着前面是□，下一个就是△）
- 5、3（三个数一组：3、3、5）
- A（A是★☆★☆重复，B没有重复的规律）